EL DEBATE SOBRE LOS VALORES EN LA ESCUELA MEXICANA
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Lenguaje original: Español Series SECCIÓN DE OBRAS DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍADetalles de publicación: MÉXICO : FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, 2003.Descripción: 236 páginas ; 21 cmTipo de contenido: - texto
- sin mediación
- volumen
- 968-16-6959-2
- 370.114 L37
Contenidos:
Desde que se introdujo en México, en 1999, la asignatura formación cívica y ética en la enseñanza secundaria, se ha suscitado un amplio debate en torno a las orientaciones valorales y morales de la educación escolar. Esta obra recosntruye ese debate y analiza sus términos; comenta las políticas oficiales en la materia y ofrece una visión sistemática de los principios necesarios para orientar la pedagogía de los valores.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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General jóvenes y Adultos
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BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “FRANCISCO CERVANTES” | Colección General BFC | 370.114 / L37 (Navegar estantería(Abre debajo)) | EJ.1 | Préstamo en Sala | 13340 | ||
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General jóvenes y Adultos
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BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “FRANCISCO CERVANTES” | Colección General BFC | 370.114 / L37 (Navegar estantería(Abre debajo)) | EJ.2 | Disponible | 13341 | ||
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General jóvenes y Adultos
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BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “FRANCISCO CERVANTES” | Colección General BFC | 370.114 / L37 (Navegar estantería(Abre debajo)) | EJ.3 | Disponible | 13342 | ||
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General jóvenes y Adultos
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BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “FRANCISCO CERVANTES” | Colección General BFC | 370.114 / L37 (Navegar estantería(Abre debajo)) | EJ.4 | Disponible | 13343 |
Desde que se introdujo en México, en 1999, la asignatura formación cívica y ética en la enseñanza secundaria, se ha suscitado un amplio debate en torno a las orientaciones valorales y morales de la educación escolar. Esta obra recosntruye ese debate y analiza sus términos; comenta las políticas oficiales en la materia y ofrece una visión sistemática de los principios necesarios para orientar la pedagogía de los valores.
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