EGGEN, PAUL D.
ESTRATEGIAS DOCENTES: ENSEÑANZA DE CONTENIDOS CURRICULARES Y DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO - MÉXICO FONDO DE LA CULTURA ECONÓMICA 2001 - 493 páginas 24 cms.
I. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y MODELOS DE ENSEÑANZA.
II. HABILIDADES ESENCIALES PARA ENSEÑAR Y PARA ENSEÑAR A PENSAR
III. EL MODELO INDUCTIVO: UNA VISIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE.
IV. EL MODELO DE ADQUISICIÓN DE CONCEPTOS. V. ENSEÑAR CUERPOS ORGANIZADOS DE CONOCIMIENTO: EL MODELO INTEGRATIVO.
VI. EL MODELO DE ENSEÑANZA DIRECTA.
VII. ENSEÑAR CUERPOS ORGANIZADOS DE CONOCIMIENTO: EL MODELO DE EXPOSICIÓN Y DISCUCIÓN.
VIII. DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO MEDIANTE LA INDAGACIÓN. IX. EL MODELO DE APRENDIZAJE COOPERATIVO.
X. ADAPTACIÓN DE LA ENSEÑANZA PARA MEJORAR LA EFICACIA.
968-16-6468-X
371.3 / E33
ESTRATEGIAS DOCENTES: ENSEÑANZA DE CONTENIDOS CURRICULARES Y DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO - MÉXICO FONDO DE LA CULTURA ECONÓMICA 2001 - 493 páginas 24 cms.
I. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y MODELOS DE ENSEÑANZA.
II. HABILIDADES ESENCIALES PARA ENSEÑAR Y PARA ENSEÑAR A PENSAR
III. EL MODELO INDUCTIVO: UNA VISIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE.
IV. EL MODELO DE ADQUISICIÓN DE CONCEPTOS. V. ENSEÑAR CUERPOS ORGANIZADOS DE CONOCIMIENTO: EL MODELO INTEGRATIVO.
VI. EL MODELO DE ENSEÑANZA DIRECTA.
VII. ENSEÑAR CUERPOS ORGANIZADOS DE CONOCIMIENTO: EL MODELO DE EXPOSICIÓN Y DISCUCIÓN.
VIII. DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO MEDIANTE LA INDAGACIÓN. IX. EL MODELO DE APRENDIZAJE COOPERATIVO.
X. ADAPTACIÓN DE LA ENSEÑANZA PARA MEJORAR LA EFICACIA.
968-16-6468-X
371.3 / E33