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100 |
_aGARRETT HENRY E. _eAUTOR |
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245 | _aLAS GRANDES REALIZACIONES EN LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL | ||
260 |
_aMÉXICO : _bFONDO DE CULTURA ECONOMICA , _c1958. |
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300 |
_a443 páginas ; _c21 cm |
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338 |
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505 | _aI. PAVLOV Y EL REFLEJO CONDICIONADO -- II. LOS ESTUDIOS DE FRANZ Y LASHLEY ACERCA DEL PAPEL DESEMPAÑADO POR EL CEREBRO EN EL APRENDIZAJE | ||
505 | _aIII. LEYES DEL APRENDIZAJE DE THORNDIKE. -- IV. LOS EXPERIMENTOS DE KÖHLER SOBRE LA PERCEPCIÓN Y EL APRENDIZAJE Y SU IMPORTANCIA PARA LA PSICOLOGÍA DE LA GESTALT | ||
505 | _aV. LOS EXPERIMENTOS DE THORNDIKE Y WOODWORTH SOBRE LA TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE Y SU INFLUENCIA SOBRE LA DOCTRINA DE LA DISCIPLINA FORMAL. | ||
505 | _aVI. LOS ESTUDIOS DE EBBINGHAUS SOBRE LA MEMORIA Y EL OLVIDO. -- VII. LOS ESTUDIOS DE WATSON ACERCA DEL COMPORTAMIENTO DEL NIÑO. | ||
505 | _aVIII. CANNON Y LOS ESTUDIOS EXPERIMENTALES DE LAS EMOCIONES. -- IX. ESTUDIO EXPERIMENTAL DE LA PERSONALIDAD. | ||
505 | _aX. MCDOUGALL Y LA PSICOLOGÍA SOCIAL. -- XI. BINET Y LA PRUEBA INDIVIDUAL DE INTELIGENCIA. -- XII. LAS PRUEBAS DEL EJÉRCITO: ALFA, BETA Y AGCT. | ||
505 | _aGALTON Y LA MEDICIÓN DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES. --PERCEPCIÓN VISUAL Y AUDITIVA: LA OBRA DE HELMHOLTZ Y OTROS. | ||
505 | _aXV. LOS ESTUDIOS DE CATTELL ACERCA DEL TIEMPO DE REACCIÓN. -- XVI. LAS LEYES DE WEBER Y FECHNER Y EL DESARROLLO DE LA PSICOFÍSICA. | ||
650 | _aFILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA | ||
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_aARAMBURU GONZÁLEZ, FRANCISCO _eTRADUCCIÓN |
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