CANTO DEL CISNE
Tipo de material: TextoIdioma: Español Lenguaje original: Alemán Editor: MÉXICO ; PORRUA , 1982Descripción: 162 páginas ; 13.6 x 21.7 cmTipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumen ISBN: 968-432-748-XTema(s): CIENCIAS SOCIALES | EDUCACIÓN | ESCUELAS Y ACTIVIDADES : EDUCACIÓN ESPECIALClasificación CDD: 371.3
Contenidos:
EL CANTO DEL CISNE, ES LA ÚLTIMA OBRA QUE ESCRIBIÓ PESTALOZZI, A SUS OCHENTA AÑOS DE EDAD Y UNO ANTES DE SU MUERTE. ES UNA ESPECIE DE TESTAMENTO PEDAGÓGICO, EN EL CUAL, ADEMÁS DE MUCHOS DATOS AUTOBIOGRÁFICOS, RESUME TODA SU TEORÍA PEDAGÓGICA.
Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros General | BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “FRANCISCO CERVANTES” | Colección General BFC | 371.3 / P47 (Navegar estantería) | EJ.1 | Préstamo en Sala | 14020 | |
Libros General | BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “FRANCISCO CERVANTES” | Colección General BFC | 371.3 / P47 (Navegar estantería) | EJ.2 | Disponible | 14021 | |
Libros General | BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “FRANCISCO CERVANTES” | Colección General BFC | 371.3 / P47 (Navegar estantería) | EJ.3 | Disponible | 14022 | |
Libros General | BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “FRANCISCO CERVANTES” | Colección General BFC | 371.3 / P47 (Navegar estantería) | EJ.4 | Disponible | 14023 | |
Libros General | BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “FRANCISCO CERVANTES” | Colección General BFC | 371.3 / P47 (Navegar estantería) | EJ.5 | Disponible | 14024 |
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371.3 / P47 CANTO DEL CISNE | 371.3 / P47 CANTO DEL CISNE | 371.3 / P47 CANTO DEL CISNE | 371.3 / P47 CANTO DEL CISNE | 378.72 / U547 UNIVERSIDAD Y VINCULACIÓN: NUEVOS RETOS Y VIEJOS PROBLEMAS | 378.72 / U547 UNIVERSIDAD Y VINCULACIÓN: NUEVOS RETOS Y VIEJOS PROBLEMAS | 378.7209 / U7455 UNA MEMORIA DE 75 AÑOS 1935-2010 |
EL CANTO DEL CISNE, ES LA ÚLTIMA OBRA QUE ESCRIBIÓ PESTALOZZI, A SUS OCHENTA AÑOS DE EDAD Y UNO ANTES DE SU MUERTE. ES UNA ESPECIE DE TESTAMENTO PEDAGÓGICO, EN EL CUAL, ADEMÁS DE MUCHOS DATOS AUTOBIOGRÁFICOS, RESUME TODA SU TEORÍA PEDAGÓGICA.
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