ENFOQUES Y PRINCIPIOS TEORICOS DE LA EVALUACION
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Lenguaje original: Español Detalles de publicación: MÉXICO : ANUIES TRILLAS , 1977 .Descripción: 71 páginas ; 23 cm x 15 cmTipo de contenido: - texto
- sin mediación
- volumen
- 968-24-0604-8
- 371.27 / C37 1977 ,
Contenidos:
EL MAESTRO ENCONTRARA EN ESTE VOLUMEN TECNICAS QUE LE PERMITAN CONOCER TANTO LA ESTRUCTURA EXTRINSECA COMO LA INTRINSECA DE SU ASIGNATURA. ASIMISMO, SE LE PRESENTA INFORMACION SOBRE LA ACEPTACION DE TERMINOS DE USO FRECUENTE EN EL AMBITO EDUCATIVO, PROVEYENDOLO DE UN MARCO DE REFERENCIA CONCEPTUAL PARA LA REALIZACION DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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General jóvenes y Adultos
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BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “FRANCISCO CERVANTES” | Colección General BFC | 371.27 / C37 (Navegar estantería(Abre debajo)) | EJ. 1 | Préstamo en Sala | 13982 | ||
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General jóvenes y Adultos
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BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “FRANCISCO CERVANTES” | Colección General BFC | 371.27 / C37 (Navegar estantería(Abre debajo)) | EJ. 2 | Disponible | 13983 | ||
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General jóvenes y Adultos
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BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “FRANCISCO CERVANTES” | Colección General BFC | 371.27 / C37 (Navegar estantería(Abre debajo)) | EJ. 3 | Disponible | 13984 |
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| 371.26 / S26 LA EVALUACIÓN COMO APRENDIZAJE : UNA FLECHA EN LA DIANA | 371.26 / S26 LA EVALUACIÓN COMO APRENDIZAJE : UNA FLECHA EN LA DIANA | 371.26 / S26 LA EVALUACIÓN COMO APRENDIZAJE : UNA FLECHA EN LA DIANA | 371.27 / C37 ENFOQUES Y PRINCIPIOS TEORICOS DE LA EVALUACION | 371.27 / C37 ENFOQUES Y PRINCIPIOS TEORICOS DE LA EVALUACION | 371.27 / C37 ENFOQUES Y PRINCIPIOS TEORICOS DE LA EVALUACION | 371.271 / C37 INSTRUMENTOS DE MEDICION DEL RENDIMIENTO ESCOLAR |
EL MAESTRO ENCONTRARA EN ESTE VOLUMEN TECNICAS QUE LE PERMITAN CONOCER TANTO LA ESTRUCTURA EXTRINSECA COMO LA INTRINSECA DE SU ASIGNATURA. ASIMISMO, SE LE PRESENTA INFORMACION SOBRE LA ACEPTACION DE TERMINOS DE USO FRECUENTE EN EL AMBITO EDUCATIVO, PROVEYENDOLO DE UN MARCO DE REFERENCIA CONCEPTUAL PARA LA REALIZACION DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.
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